创建本土化劳动教育“生态圈”
(资料图片)
师生、家长对劳动教育重视不够，学校提供劳动条件有限，家校缺少合作意识……劳动教育对学生的成长价值没有充分发挥，这是许多区域推进劳动教育面临的问题。如何打破困局？只有架构起资源、基地、课程、评价、师资的劳动教育闭环，才能让劳动教育的价值最大化发挥。江苏省常州市、山东省潍坊市坊子区的做法为区域整体推进劳动教育提供了样本。
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师生、家长对劳动教育重视不够，学校提供劳动条件有限，家校缺少合作意识……劳动教育对学生的成长价值没有充分发挥，这是许多区域推进劳动教育面临的问题。如何打破困局？只有架构起资源、基地、课程、评价、师资的劳动教育闭环，才能让劳动教育的价值最大化发挥。江苏省常州市、山东省潍坊市坊子区的做法为区域整体推进劳动教育提供了样本。
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